Le mode opératoire était simple, une cinquantaine d’experts étaient répartis en quatre villages avec des thématiques différentes. Pendant plusieurs heures, n’importe qui pouvait aller les consulter pour de courts entretiens d’environ 5-10 minutes. Une sorte de speed dating permettant de trouver facilement des réponses auprès de personnes qualifiées sans contrainte de rendez-vous ou d’honoraires.

Le but d’Amaury de Buchet, organisateur de cet “Expert Camp” et membre de la Commission Innovation du Medef, a été de rendre ces experts plus accessibles : “On va casser les codes actuels des événements. Tout le monde est à peu près au même niveau ici. Celui qui va être dans une posture d’expert peut quinze minutes plus tard être dans une position de demandeur. Ce qui créé des échanges plus riches, voire plus francs, et surtout plus nombreux“.

TalkMap à l’Expert Camp

Nous aussi y étions pour prendre conseil, et nous en avons profité (Mapster oblige) pour capitaliser sur ces échanges de qualité en les mettant sous forme de cartes. Nous avons donc demandé à plusieurs intervenants de nous laisser en quittant la salle les trois questions les plus importantes qui leur avaient été posées et les réponses qu’ils y ont apportées.

Voici donc un bref aperçu de ces échanges grâce aux contributions qu’ont apportées plusieurs experts de chaque village sur la carte que nous avons constitué pendant l’événement (ici en plein écran) :

Encore merci à Amaury de Buchet pour avoir organisé cet événement, nous attendons le prochain !

• What was on the event agenda (here in full screen)

• Atelier “Acquisition Client” (here in full screen)

• Atelier “Sécurité SaaS” (here in full screen)

Un Barcamp?

Tout d’abord pour les non-initiés un Barcamp c’est une « non-conférence » ouverte, qui prend la forme d’ateliers participatifs où le contenu est apporté par les participants qui doivent tous, à un titre ou à un autre, apporter quelque chose au Barcamp. C’est le principe : pas de spectateur, tous participants.
Jeudi dernier, au Medef, c’était donc 300 personnes réunies pour débattre et partager sur leur expérience entrepreneuriale.

La carte Totem, faites votre menu :

Avant chaque session, tout le monde était invité à choisir les thèmes et les questions à aborder en collant des post-its sur la carte TOTEM ou en tweetant ces questions. Ces questions étaient ensuite catégorisées et réparties par thématiques sur les 11 ateliers autour de 4 grands thèmes :

Totem en construction

Au finale, bien que des thèmes généraux sont définis, chacun peut (et doit) poser les questions qui l’intéressent : des exemples parmi d’autres :
- Comment aborder un grand compte quand on est petit ? Thème Développement
- Quand doit-on se rémunérer ? Thème Equipe

Pas de spectateurs, participez !

Après constitution du Totem, les participants se dispersent et se déplacent librement dans les 11 ateliers pour la durée de la séance, le principe étant que dans chaque salle il n’y ait aucun spectateur, uniquement des intervenants incités à prendre la parole à tour de rôle, et incités également à tweeter les moments forts de leur atelier.

Un atelier du Barcamp (crédits @Charles_Liebert)

Restituer

À la fin de la séance, tout le monde se réuni de nouveau dans le hall devant la carte totem et les participant de chaque atelier s’étant portés volontaire pour être « scribe » font chacun une courte restitution des principales idées et propos échangés dans leur atelier.

Map It Out! comme outil de suivi par des visualisation

L’organisation du Barcamp aurait pu s’arrêter là, mais nous avons voulu aller plus loin en étendant les possibilités de suivi en temps réel de ce qui se passait dans l’évènement, pour en faciliter la compréhension. Map It Out! est un outil d’aggrégation et de restitution rich media. Cette application peut donc permettre de consulter photos et vidéos directement sur la carte. Nous envisageons à terme l’intégration de nouvelles sources comme Flick’r, Instagram, YouTube, DailyMotion, Vimeo, etc. Nous sommes aussi capables de gérer un flux client sur demande spéciale. En bref, notre volonté est de mettre l’aggrégation et la visualisation de contenus au service de la curation, et ce dans le cadre d’évènements ou autour des contenus de marques.

Orienter les participants et permettre de participer en continu à la carte Totem

Notre premier objectif a été de fournir une réplication en temps réel de la carte Totem, intégrant en complément les propositions tweetées par les participants, afin de fournir sur les différents étages du bâtiment un plan des thèmes abordés dans chacun des ateliers.

Notre Carte TOTEM (cliquez sur les pavés avec les noms de salles pour pouvoir lire les thèmes abordés dans les ateliers), que vous pouvez aussi consulter ici en plein écran.

Cette carte était affichée sur des écrans dans les couloirs. Elle a permis aux indécis et aux curieux de consulter les thématiques abordées ailleurs pour se réorienter vers d’autres ateliers.

Suivi des échanges dans les ateliers

En parallèle nous avons suivi les discussions sur les réseaux sociaux grâce à des adeptes de Twitter, et affiché une cartographie des tweets en temps réel. Dans la lignée de Map It Out ! ce prototype propose un défilement automatique adapté à des écrans statiques (non contrôlés par un humain) :

En plus de permettre d’obtenir un aperçu des discussions Twitter en cours dans une salle, cette vue permet dans le cas d’un atelier bondé de donner la parole à plusieurs personnes à la fois, de poser des questions sans couper la parole, et de donner son avis.

Restituer les échanges et faciliter la formulation de questions

La restitution finale de TalkMap (crédits @Charles_Liebert)

Voici les cartes de restitution des ateliers les plus prolifiques de ce Barcamp :

• Atelier “Faire connaître son produit” (ici en plein écran)

• Atelier “Partenariats” (ici en plein écran)

• Atelier “Financement” (ici en plein écran)

A suivre

Cette expérience a encore une fois été l’occasion pour nous d’expérimenter de nouvelles pistes, de faire mûrir nos produits et notre expertise sur les thèmes de la cartographie d’information et de l’intelligence collective, mais aussi de faire reconnaître ce savoir-faire. Si vous pensez que nous pouvons répondre à un de vos besoins à travers notre expertise et nos produits, n’hésitez pas à nous contacter.

Remerciement: Eric Ingargiola, Amaury De Buchet, Jean-Christophe Capelli et toute l’équipe du MEDEF, les participants, les twittos (dont @DaryaBK aka “la mitraillette”) et Maeva pour la séance anthologico-sophrologique du “fermez les yeux”..!

This is the challenge we tackled in the Albert Samain Secondary School in Roubaix, experimenting our application of collaborative work CoWo.

(Vous pouvez trouver une version française de l’article ici)

Collaborative work and mind-mapping to meet the challenges of teaching in the digital era

Project CoWo is an application that fits the philosophy of TalkMap, in the wake of Debate mixing mind-mapping and collaboration dedicated to collective intelligence.

Why this new application? CoWo stems from an observation and a conviction.
The observation that the methods and tools used in schools have evolved slower than the students. We are currently facing the necessity to adapt the educational processes to the needs of a generation that grew up in the digital era. Children learn differently, they are more connected and collaborate more easily.

And the conviction that digital tools have the assets to participate in the renewal of teaching methods, especially around two themes on which we have built our expertise, collaboration and mind-mapping.

CoWo is a collaborative platform designed to create mind-mappings, with different access levels inspired by the roles teachers and students play during a lecture (viewer/contributor/moderator), and a palette of tools to organize contents trough thematic filters. These flexible access rights allow the teacher to defer to his students, giving them the opportunity to bring in some material (comments, articles, photos, video documentaries) while keeping the control of the lecture.

A preview of CoWo :

A tool serving the educational processes

If a real awareness of the need to invest in school modernization has emerged over the last years through massive investments in schools equipment (electronic desks, computers, etc.), these tools unfortunately end up too rarely on practical teaching processes, and are too often left in the closet. Why is that?

Mainly because the tools are just tools, means to access a goal, but not the goal itself. If they do not fit teachers’ pedagogical patterns taking into account the inherent constraints of leading a class, such as maintaining the teacher/student relationship, not monopolizing the attention of the teacher who has the responsibility to monitor the class, they can be counterproductive.

Therefore, how could we insert digital tools in teachers’ educational practices without destabilizing them and without adding weight to their workload? How could we preserve the teacher/student relationship and focus the attention of the student not on the tool itself, while increasing his autonomy?

Rather than giving a definitive and closed answer, we preferred to give teachers the opportunity to design their own use cases from our prototype, because we are convinced that they are in a better position to build tomorrow’s school.

We thank the four teachers who participated in this experience for their involvement, Dallia Boudharn, Karine Martin, Marjorie Therby, Alexander Meza. Shout out to Lucas Gruez (Prefect of Studies College Albert Samain) who organized the event and helped to make this day a success!

One day at the Albert Samain Secondary School

One day with four teachers, five teaching subjects: Geography, Mathematics, Vocational Discovery 3h (DP3), English and German, for a total of seven sessions of 1 hour each with classes of about 20 pupils.

We carried out seven experiments, all different, but focusing on the same issues:

• stimulate students’ interest ;
• disinhibit speaking and increase participation ;
• develop their autonomy, and teamwork skills ;
• give them the opportunity to co-construct the course under the authority of the teacher.

English and German classes: respectively description of a photo and a movie, students are asked to comment and to correct each other. They are gratified by the very fact that their comments are selected by the teacher and integrated into the map.

Description of a movie during German class

Mathematic class: Immersion in the probability course with YouTube videos showing different types of lotteries. Then participation in class to answer questions: correcting other students wrong answers and dispatch of good answers on the map.

Geography class: Lecture about Mali. Pupils worked within two groups. They contributed by answering questions and providing comments, photos, documentaries and maps: teamwork and documentary research.

Comments, photos and maps about Mali brought by students

DP3, Vocational Discovery 3h: call for all students to share their feelings and their personal experiences when they met corporate professionals all the school year long, and dispatch of these reactions on a map.

What’s next?

After this first experiment, we are currently setting up a partnership with two secondary schools to define a learning path based on our application for the next academic year. Throughout this course we will refine the use cases and adapt the application’s functionalities to the teachers’ practical needs to make this prototype one of tomorrow’s educational tools.

If you are interested in our approach and in our tool, feel free to contact us for more information.

Thanks: the whole Albert Samain Secondary School, and especially Lucas Gruez, Marjorie Therby, Karine Martin, Alexandre Meza, Dallia Boudharn, Eric Maquer and all students who participated in this world premiere!

C’est le défi que nous avons relevé lors d’une journée dans le collège Albert Samin à Roubaix en expérimentant notre application de travail collaboratif : CoWo.

(You can find an English version of the article here)

Travail collaboratif et cartes heuristiques pour répondre aux enjeux de l’enseignement à l’heure du numérique

Le projet CoWo est une application qui s’insère dans la philosophie de TalkMap, dans la lignée de Debate en mêlant carte heuristique et collaboration au service de l’intelligence collective.

Pourquoi cette nouvelle application ? Le développement de CoWo découle d’un constat et d’une conviction. Le constat que les méthodes et les outils utilisés à l’école ont évolué de manière moins rapide que ses élèves, et que nous faisons face actuellement à la nécessité d’adapter les processus pédagogiques aux besoins d’une génération qui a grandi dans le numérique. Les enfants apprennent différemment, ils sont plus connectés, plus aptes au travail collaboratif.
Et la conviction que le numérique dispose des atouts nécessaires pour participer à la rénovation des méthodes d’enseignement, notamment en s’inspirant de deux thématiques autour desquelles nous avons développé une expertise, le travail collaboratif et les cartes heuristiques.

Ainsi, CoWo est une plateforme collaborative de création de carte heuristique, disposant de différents niveaux d’accès inspirés des rôles que peuvent jouer les enseignants et élèves dans le cadre d’un cours (spectateur/contributeur/modérateur), et d’une palette d’outils permettant l’organisation spatiale et thématique des contenus. Cette organisation souple des droits d’accès permet au professeur de laisser la parole à ses élèves, de leur laisser la possibilité d’apporter de la matière au cours (commentaires, articles, photos, documentaires vidéos) tout en gardant le contrôle sur le cours.

Aperçu de CoWo :

L’outil au service du processus pédagogique

Si une véritable prise de conscience de la nécessité d’investir dans la modernisation de l’école s’est imposée ces dernières années à travers des efforts importants en termes d’équipement dans les écoles (TBI, salles pupitres, etc.), ces outils ne débouchent malheureusement que trop rarement sur des pratiques concrètes d’enseignement, et sont trop souvent laissés au placard. Pour quelles raisons?

Principalement parce que les outils informatiques ne constituent pas une fin en eux-mêmes. Ils ne s’insèrent pas dans les schémas pédagogiques des enseignants en prenant en compte les contraintes inhérentes à l’animation d’une classe, comme par exemple maintenir le lien professeur/élève, pour ne pas monopoliser l’attention du professeur qui a la charge de surveiller et d’animer sa classe. Ils peuvent donc être contreproductifs.

Dès lors comment insérer le numérique dans les pratiques pédagogiques des enseignants sans les déstabiliser et leur demander plus de travail ? Comment préserver la relation professeur/élève et focaliser l’attention de l’élève sans qu’elle s’attache uniquement à l’outil, tout en augmentant son autonomie ?

Plutôt que de donner une réponse fermée nous avons préféré laisser aux enseignants l’opportunité de dessiner eux-mêmes les scénarii d’usages à partir de notre prototype, convaincus que c’est eux qui sont les plus à-même de dessiner l’école de demain par leur expérience.

Nous remercions les quatre professeurs qui ont participé à cette expérience pour leur implication, Dallia Boudharn, Karine Martin, Alexandre Meza et Marjorie Therby, et nous remercions particulièrement Lucas Gruez (Préfet des Études du collège Albert Samain) qui a organisé cette rencontre et a contribué à faire de cette journée une réussite.

Une journée au collège de Roubaix

Une journée avec 4 professeurs, enseignant 5 matières: Géographie, Mathématiques, Découverte Professionnelle 3h (DP3), Anglais et Allemand, pour au total 7 séances de cours d’une heure chacune.

Nous avons donc eu sept expériences, toutes différentes, mais tournées autour des mêmes enjeux :

• susciter l’intérêt des élèves ;
• désinhiber la prise de parole et augmenter la participation ;
• développer leur autonomie, mais aussi leurs compétences de travail en équipe ;
• leur donner l’occasion de co-construire le cours sous l’autorité du professeur.

Cours d’anglais et d’allemand : description respectivement d’une photo et d’un film, les élèves sont appelés à commenter et à se corriger les uns les autres. Ils sont gratifiés par le fait même que leurs commentaires sont sélectionnés par le professeur et intégré à la carte.

Description d’un film en cours d’Allemand

Cours de Mathématiques sur les probabilités : immersion dans le cours de probabilité sur les tirages avec ou sans remise à partir de vidéos YouTube du tirage du Loto, ensuite participation de la classe pour répondre aux questions : prise en charge des mauvaises réponses et mise en valeur de la bonne réponse pour augmenter la participation.

Cours de Géographie sur le Mali : travail en deux groupes : les élèves contribuent au cours en répondant aux questions posées par l’apport de commentaires, photos, documentaires et cartes : travail en équipe et recherche documentaire.

Commentaires, photos et cartes des élèves pour agrémenter le contenu du cours sur le Mali

DP3, Découverte Professionnelle 3h : appel à tous les élèves pour raconter leur ressenti et leur expérience des rencontres organisées tout au long de l’année, et répartition de ces réactions sur une carte illustrée autour des différents organismes visités.

La suite

Fort de cette première expérience, nous sommes en train de mettre en place un partenariat avec deux collèges de l’Académie du Nord pour définir un parcours pédagogique s’appuyant sur notre application à partir de la rentrée prochaine. Tout au long de ce cursus nous aurons à cœur d’affiner les cas d’usages et d’adapter les fonctionnalités de l’application aux besoins concrets et éprouvés par les enseignants pour faire de ce prototype un des outils éducatifs de demain.

Si vous êtes intéressés par notre démarche et notre outil, n’hésitez pas à nous contacter pour plus d’informations.

Remerciements :à tout le collège Albert Samain de Roubaix, et plus particulièrement Lucas Gruez Préfet des Études, Marjorie Therby, Karine Martin, Alexandre Meza, Dallia Boudharn, Eric Maquer le Proviseur et tous les élèves ayant participé à l’expérience.

C’est la question qui a été posée aux élèves de seconde de deux classes des lycées Joffre et Joliot-Curie à Montpellier, et à laquelle ils ont eu l’occasion de répondre durant trois semaines. Le débat s’est conclu le vendredi 6 avril à la Mairie de Montpellier.

Ce débat a été co-conçu avec les partenaires du projet Jeux 2 Débat du LIRMM/CNRS et Intactile Design dans le cadre du programme Montpellier Territoire Numérique, porté par Jean-Marie Bourgogne.

TalkMap Debate, notre application de consultation de parties prenantes et d’argumentation, a servi d’outil de discussion, mais aussi d’analyse des discussions. Le but étant d’utiliser cette interface spécialement redesignée pour l’occasion et repensée dans le paradigme tactile, pour augmenter le taux de participation, faciliter les interactions, synthétiser au fur et à mesure le débat et in fine encourager des échanges plus qualitatifs.

Ce débat, qui reprenait dans les grandes lignes la méthodologie des précédents, a donc été l’occasion pour nous d’utiliser la nouvelle version de Debate et de tester ses dernières fonctionnalités :

• Nouveau design avec refonte des couleurs;
• Interface tactile multitouch;
• Nouvelles interactions;
• Nouvel algorithme de positionnement

Voyez par vous-même :

Comment s’est déroulé le débat ?

La logique du débat a suivi l’approche classique que nous partageons avec les équipes du CNRS et d’Intactile Design :

1) Initier le débat sur Internet, pour dégrossir la problématique, faciliter la prise de contact, et creuser les arguments.

2) Ensuite laisser la technique s’effacer devant l’humain, afin de mener une réflexion plus aboutie en présence des différents partenaires, déjà familiarisés avec les principales problématiques ayant émergées.

Le web débat a duré deux semaines et a été dynamisé par des sessions en classe sur ordinateur d’environ 1h toutes les semaines. Au terme de ces deux semaines et quelques 750 contributions orientées autour d’une dizaine de thèmes principaux, nous nous sommes réunis à la Mairie de Montpellier pour présenter la restitution du débat sous forme de carte sur les écrans tactiles mutlitouch de la ville. L’objectif de cette restitution est de faire ressortir les principales propositions des élèves. Cette restitution servant de base à l’ultime phase de délibération préalable au vote de clôture.

Voici une des deux cartes de restitution :

Ainsi qu’une vidéo de la consultation des cartes par les participants sur écran tactile :

La suite?

La suite, c’est bien évidemment de poursuivre cette logique d’expérimentation de nouveaux processus de débat. Notre prochain projet serait d’intégrer le principe de l’interface développée pour la Criée Nationale dans le cadre d’un prochain débat test. L’idée serait de s’en servir comme une application d’éducation autour de problématiques, afin de mieux préparer la phase d’argumentation et de la conclure par des débats en présence.

Si vous souhaitez obtenir des informations complémentaires pour utiliser nos outils afin d’améliorer la qualité de vos débats, contactez-nous à cette adresse.

Remerciements: Jean Marie Bourgogne directeur du programme Montpellier Territoire Numérique, Claire Ollagnon et Yves Rinato et les équipes d’Intactile Design, Véronique Pinet et Denis Ruff du lycée Joliot Curie, Laurent Grison, et David Olivari.

Last weekend, the TalkMap Team attended the Hackathon organized by Voxe.org. So first, shout out to the Voxe Crew for this great event!

If you don’t know Voxe.org, I recommend you go right now on their website. To make it short, the goal of this association is to give the citizens clear and direct access to the propositions of the candidates for presidential elections. They made an awesome job and developed an API to let people make the access to this information even better, and only 14 days after its launch, about 200 000 comparisons have been requested on the website !

Hack The Elections!

The goal of this Hackathon was to co-develop apps extracting data out of their API which could help citizens to vote for the presidential election and thus be more aware of the candidates’ propositions.
They organized a whole weekend of hacking taking place at “Le Camping” which attracted lots of talented developers and designers who formed 11 teams.

And as you probably guessed, out of these 11 teams, stood the TalkMap Team!

We mapped the event, so you can have a look at the other apps developed during the Hackathon :

Introducing “La Criée Nationale”

The idea which came from our geeky minds was, that to raise curiosity of the citizens for the election, we have to make it possible for them to deliberate and to be immersed in a virtual debate room. Just as if they could go to the National Assembly, ask the candidates about their propositions and discuss with other citizens in different chat rooms.

Have a look:

There you are little citizen, so go discover the Assembly!

You can move like in Zelda, and when you meet a candidate you can ask him about his propositions and discuss in a chat room with other people interested in the same candidate.

The app is available here, about 150 people already tried it last week and we hope many more will come in our little political “Second Life” and enjoy it!

Some articles have already been written about La Criée Nationale here by Owni and here by LaNetScouade!
Last but not least we have been selected to pitch at the Mash Up Birthday tomorrow, we’ll let you know if we win the contest!

The TalkMap Team,

This email to keep you updated with with our brand new social content curator: Map It Out!
The bêta release was positively welcomed by the audience, with a bit less than 1000 unique visitors in the first days.

We also made a few maps to give you hands-on examples of the uses of Map It Out! :

• Putin’s Reelection
• iPad 3 Release
• Our first Friday Playlist Map
• Sean Parker & Al Gore Keynote @ SxSW

We also had a very detailed French article in Surfandbiz.com. It’s like a tutorial so take five minutes to read it!

Many of you gave us feedback, and we thank you a million for that. It’s compulsory for us to know what you liked or not, and what you need or would like to have, so that we improve the interface as much as we can. Here are the first findings we made.

To Zoom or not to Zoom?

Zoom is the major problem you seemed to encounter while using Map It Out!.

Some of you didn’t understand that you could zoom to change the display of the maps, and thus be able to read the tweets.

There are 3 ways to zoom :

• Use your mouse scroller

• Use your pad scroller

• Use two fingers and scroll up and down (for Mac users and some other devices)

• In the “Read mode”, you can also double click on the map like in Google Maps.

We will include a clickable Zoom Pad in the next version of Map It Out! to solve this issue.

Chrome, Firefox, or… IE?!

Map It Out! is optimized for Chrome. We didn’t choose Chrome, Chrome chose us! Google’s V8 JavaScript Engine and Webkit convinced us that Chrome is currently the best mainstream browser for developpers. So if you want the best experience on Map It Out! you know what to do…

Of course, we are also optimized for Firefox 3.5 and more. Still, we recommend you download the latest 10.0.2 Version

Finally, if you are an Internet Explorer (really?! ) user, ensure to use the latest version, but we don’t guarantee the genuine Map It Out! experience on this browser, at least for now…

The Crash, Paris Calling

Parental Advisory, Techy Content..!

The Application Error issues you may have noticed were due to one of our request’s response time, which was blocking other requests on the server.

The most consuming request is the “save request” sent to the client when it synchronizes data.

The good news was that we knew it was the most critical point of our architecture, the bad news was we didn’t plan that database growth would impact the response time.

On the New Map Interface, when Twitter searches have a large number of responses, the client wants to save all the tweets on the server for later reading. The number of tweets on the server is around 20 000, and each new tweet from the client was validated as unique before processing. This validation was time consuming, and depends on the database size. Thus, this requests was more and more time consuming day after day.

We changed the architecture design of the save request, thanks to this the validation is no longer a problem… And we also added new profiling tests to ensure the long-term sustainability of this specific issue.

All apologizes for this, we hope it didn’t bother you too much…

Tips to search Twitter

Here are a few tips to help you search Twitter. A reminder for some of you, and maybe something new for the others… I didn’t know we could look for happy hours in Paris that easily…!

• Operator : Finds tweets…
• twitter search containing both “twitter” and “search”. This is the default operator.
• “happy hour” : containing the exact phrase “happy hour”.
• love OR hate : containing either “love” or “hate” (or both).
• beer -root : containing “beer” but not “root”.
• #haiku : containing the hashtag “haiku”.
• from:alexiskold : sent from person “alexiskold”.
• to:techcrunch : sent to person “techcrunch”.
• @mashable : referencing person “mashable”.
• “happy hour”near:”san francisco” : containing the exact phrase “happy hour” and sent near “san francisco”.
• near:NYC within:15mi : sent within 15 miles of “NYC”.
• superhero since:2010-12-27 : containing “superhero” and sent since date “2010-12-27″ (year-month-day).
• ftw until:2010-12-27 : containing “ftw” and sent up to date “2010-12-27″.
• movie -scary : containing “movie”, but not “scary”, and with a positive attitude.
• flight : containing “flight” and with a negative attitude.
• traffic ? : containing “traffic” and asking a question.
• hilarious filter:links : containing “hilarious” and linking to URLs.
• newssource:twitterfeed : containing “news” and entered via TwitterFeed

Thanks again for supporting us, and don’t forget you can contact us to tell your opinion about Map It Out!

This week is a special one, the South By South West festival (SXSW) got launched last week, and since we noticed that not all Mapsters could attend this amazing festival in Austin we decided to cover the event for you and map the best moments during this whole week!

For those who don’t know SXSW, it is made of three branches:
-SXSW Music which is one of the largest music festival in the United States with more than 2000 performers
-SXSW Film is focused on emerging talents
-SXSW Interactive is an emerging technologies festival, reputed to be one of the most influencial in the world in this field.

Our first map will be a SXSW Interactive one:
Tonight Sean Parker will be interviewed by Al Gore about the new media landscape and its impact on politics.

Because SXSW is a pretty huge event we invite you Mapsters to cover the event with us! The best maps will be put on our Home Page!

TalkMap team

Here‘s a playlist I’ve made with Map It Out!

Musical Maps

Thanks to our TweetMaps you can play video directly on the map, without having to mute the sound or open a new tab to change the music. Just gather your musical tweets (with a special #tag for instance, I’ve used #TMtunes), put them on the map and PLAY!

Hailing up the selector!

This might be useful for your parties if you select different kinds of tunes to fit any situation! For instance: to launch the party, to fire it if it’s going down, or to finish it peacefully! In fact, you can build small and flexible playlists.

Of course, you will soon be able to search directly on YouTube without going through Twitter in order to do that!

I hope you’ll enjoy the selecta! We’ll try to do this once per week on friday, to have your weekend start as good as possible!

Peace